RAT SAT EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK UT

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah                     : Evaluasi Pembelajaran di SD

Kode / SKS                      : PDGK4301 / 2 SKS

Deskripsi Singkat          : Mata kuliah ini memberikan bekal kepada mahasiswa untuk: memahami hakikat evaluasi, assesment atau penilaian, pengukuran, dan alat ukur penilaian serta mampu mengembangkan alat ukur dalam bentuk tes maupun non tes untuk penilaian pembelajaran.       

Kompetensi Umum       : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran

No.	Kompetensi Khusus	Pokok Bahasan	Sub Pokok Bahasan	Metode Tutorial	Tugas Tutorial	Daftar Pustaka	Tutorial Ke
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Mahasiswa mampu: Menjelaskan hakikat evaluasi, assesment atau penilaian, pengukuran, tes dan non tes sebagai alat ukur penilaian.	·         Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran ·         Jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran	·         Pengertian dan ruang lingkup evaluasi, penilaian, pengukuran, tes dan non tes. ·         Prinsip-prinsip penilaian ·         Paradigma Penilaian pembelajaran ·         Tes seleksi dan fungsinya ·         Tes penempatan dan fungsinya ·         Pre tes dan postes serta manfaatnya ·         Tes diagnostis dan fungsinya ·         Tes formatif dan fungsinya ·         Tes sumatif dan fungsinya	Perkenalan, Kontrak belajar, ceramah tanya jawab,	Partisipasi, keaktifan	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	1
2	Mahasiswa mampu: · Mengembangkan    Alat Ukur Tes	·         Keunggulan dan Kelemahan Tes Ojektif dan Tes Uraian ·         Bentuk Pengembangan Tes Obektif dan Tes Uraian	·         Kelebihan dan Kelemahan Tes Objektif ·         Kelebihan dan Kelemahan Tes Uraian ·         Tes Benar/ salah ·         Tes Menjodohkan ·         Multiple Choice ·         Tes Uraian Terbatas ·         Tes Uraian Tertutup	Presentasi kelompok, diksusi,	Resume kelompok, Daftar pertanyaan dan jawaban individu, dokumen diskusi, lembar observasi	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	2
3	Mahasiswa mampu: Memahami isi modul 1 sampai  2 mata kuliah evaluasi pembelajaran	·         Modul 1-2	·         Modul 1-2	Tes Formatif 1	Tes uraian	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	3
4	Mahasiswa mampu: Mengembangkan alat ukur non tes untuk menilai proses dan hasil pembelajaran.	·         Konsep Dasar Asesmen Alternatif ·         Bentuk Asesmen kinerja ·         Asesmen Portofolio ·         Penilaian Ranah Afektif	·         Lata belakang, landasan psikologis, Keunggulan dan kelemahan asesmen alternatif ·         Tugas, Kriteria Penilaian (rubric), ·         Pengertian & tujuan Portofolio, Perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan bukti, dan tahap penilaian portofolio ·         Konsep dasar, Cara penilaian ranah afektif, langkah-langkah pengembangan instrumen afektif,	Presentasi kelompok, diskusi	Resume kelompok, Daftar pertanyaan dan jawaban individu, dokumen diskusi, lembar observasi	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	3
5	Mahasiswa mampu: Mengumpulkan dan Mengolah informasi hasil belajar	·         Mengumpulkan dan mengolah informasi hasil belajar ·         Pendekatan dalam pemberian Nilai	·         Memeriksa dan mengolah hasil tes, mengumpulkan dan mengolah informasi hasil unjuk kerja ·         Pengorganisasian informasi hasil belajar siswa, pendekatan dalam penilaian,	Presentasi kelompok, diskusi	Resume kelompok, Daftar pertanyaan dan jawaban individu, dokumen diskusi, lembar observasi	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	4
6	Mahasiswa mampu: Memahami isi modul 3 sampai  4 mata kuliah evaluasi pembelajaran	·         Modul 3-4	·         Modul 3-4	Tes Formatif 2	Tes uraian	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	5
7	Mahasiswa mampu: Menilai Kualitas Alat Ukur Penilaian	·         Validitas dan reliabilitas hasil pengukuran ·         Analisis dan Perbaikan instrumen	·         Pengertian validitas, reliabilitas, cara meningkatakan reliabilitas. ·         Pentingnya analisis butir soal,cara melakukan analisis sederhana, cara menganalisis tes uraian, memperbaiki butir soal, memperbaiki non tes	Presentasi kelompok, diskusi	Resume kelompok, Daftar pertanyaan dan jawaban individu, dokumen diskusi, lembar observasi	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	5
8	Mahasiswa mampu: Melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai tujuan dan memberikan tindak lanjut	·         Prinsip-prinsip pemberian nilai ·         Penilaian di berbagai jenjang pendidikan ·         Pemanfaatan tes untuk meningkatkan proses pembelajaran	·         Tuijuan penilaian kelas, fungsi, prinsip, metode penilain kelas, ·         Pedoman pelaksanaan penilaian pendidikan dasar menengah, perguruan tinggi ·         Pemanfaatan pre test, post test, test formatif,  tes diagnostik, dan non tes	Presentasi kelompok, diskusi	Resume kelompok, Daftar pertanyaan dan jawaban individu, dokumen diskusi, lembar observasi	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	6
9	Mahasiswa mampu: Memahami isi modul 5 sampai  6 mata kuliah evaluasi pembelajaran	·         Modul 5-6	·         Modul 5-6	Tes Formatif 3	Tes uraian	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	7
10	Mahasiswa mampu: Memahami seluruh isi modul mata kuliah evaluasi pembelajaran	Modul 1-6	Modul 1-6	Diskusi, tanya jawab	Review mata kuliah	Suryanto, Adi Dkk. 2014. Evaluasi pembelajaran di SD. Jakarta. UT.	8

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                                 : 1

Kode Mata Kuliah / SKS         : PDGK4301 / 2 SKS

Nama Tutor                               : Dirgantara Wicaksono, M. Pd

Kompetensi Umum                  : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Khusus               : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:  Menjelaskan hakikat evaluasi, assesment atau penilaian, pengukuran, tes dan non tes sebagai alat ukur penilaian.

Pokok Bahasan                       : Konsep dasar penilaian dalam pembelajaran

      Jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan              :  Pengertian dan ruang lingkup evaluasi,  penilaian, pengukuran, tes dan non tes.

· Prinsip-prinsip penilaian

· Paradigma Penilaian pembelajaran.

·      Tes seleksi dan fungsinya

·      Tes penempatan dan fungsinya

·      Pre tes dan postes serta manfaatnya Tes diagnostis dan fungsinya

·      Tes formatif dan fungsinya

·      Tes sumatif dan fungsinya

No.	Tahapan	Rincian Kegiatan	Media & Sumber Belajar	Waktu
1	Persiapan Tutorial	§  Memeriksa kesiapan mahasiswa §  Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran §  Mengabsen mahasiswa	Absen	5’
2	Kegiatan Pendahuluan	·         Pembukaan, perkenalan	PPT, Video	5’
3	Kegiatan Penyajian	·         Orientasi perkuliahan dan Kontrak Belajar ·         Tutor menyajikan materi yang saat ini dibahas ·         Tutor mengkaitkan materi dengan pengalaman mahasiswa ·         Tutor melakukan tanya jawab dan pertukaran informasi dengan mahasiswa	PPT, Modul	100’
4	Kegiatan Penutup	·         Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi dengan mengajukan pertanyaan ·         Meminta setiap mahasiswa menyimpulkan materi yang telah dibahas ·         Menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan meminta mahasiswa membuat mind map untuk bahasan pertemuan berikutnya	Modul	10’

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                                 : 2

Kode Mata Kuliah / SKS         : PDGK4301 / 2 SKS

Nama Tutor                               : Dirgantara Wicaksono, M. Pd

Kompetensi Umum                  : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Khusus                          : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:  Mengembangkan Alat Ukur Tes.

Pokok Bahasan                       : Keunggulan dan Kelemahan Tes Ojektif dan Tes Uraian

      Bentuk Pengembangan Tes Obektif dan Tes Uraian

Sub Pokok Bahasan              :  Kelebihan dan Kelemahan Tes Objektif

·         Kelebihan dan Kelemahan Tes Uraian

·         Tes Benar/ salah

·         Tes Menjodohkan

·         Multiple Choice

·         Tes Uraian Terbatas

·         Tes Uraian Tertutup

No.	Tahapan	Rincian Kegiatan	Media & Sumber Belajar	Waktu
1	Persiapan Tutorial	§  Memeriksa kesiapan mahasiswa §  Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran §  Mengabsen mahasiswa	Absen	5’
2	Kegiatan Pendahuluan	Salam, berdoa, presensi, dan ulasan materi pertemuan sebelumnya	PPT, modul	5’
3	Kegiatan Penyajian	·         Penyajian resume kelompok ·         Diskusi uraian materi modul 2 ·         Pembahasan hasil diskusi oleh dosen	PPT, Modul	100’
4	Kegiatan Penutup	·         Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi dengan mengajukan pertanyaan ·         Meminta setiap mahasiswa menyimpulkan materi yang telah dibahas ·         Menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan meminta mahasiswa membuat mind map untuk bahasan pertemuan berikutnya	Modul	10’

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                                 : 3

Kode Mata Kuliah / SKS         : PDGK4301 / 2 SKS

Nama Tutor                               : Dirgantara Wicaksono, M. Pd

Kompetensi Umum                  : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Khusus                          : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:  memahami isi modul 1 dan 2 dan mampu

                                                     Mengembangkan alat ukur non tes untuk menilai proses  dan hasil pembelajaran.

Pokok Bahasan                       : Tes Formatif 1, konsep dasar asesmen alternatif, bentuk asesmen kinerja,  portofolio, penilaian ranah afektif

Sub Pokok Bahasan              :  latar belakang asesmen alternatif, kriteria penilaian (rubrik), pengertian dan tujuan portofolio, penilaian afektif

No.	Tahapan	Rincian Kegiatan	Media & Sumber Belajar	Waktu
1	Persiapan Tutorial	§  Memeriksa kesiapan mahasiswa §  Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran §  Mengabsen mahasiswa	Absen	5’
2	Kegiatan Pendahuluan	Salam, berdoa, presensi, dan ulasan materi pertemuan sebelumnya	PPT, modul	5’
3	Kegiatan Penyajian	·         Tes formatif 1 ·         Presentasi kelompok ·         Pembahasan hasil diskusi oleh dosen	PPT, Modul	100’
4	Kegiatan Penutup	·         Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi dengan mengajukan pertanyaan ·         Meminta setiap mahasiswa menyimpulkan materi yang telah dibahas ·         Menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan meminta kelompok mahasiswa membuat  makalah dan PPT untuk bahasan pertemuan berikutnya	Modul	10’

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                                 : 4

Kode Mata Kuliah / SKS         : PDGK4301 / 2 SKS

Nama Tutor                               : Dirgantara Wicaksono, M. Pd

Kompetensi Umum                  : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Khusus                          : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:  mengumpulkan dan mengolah informasi

                                                     Hasil belajar

Pokok Bahasan                      : Mengumpulkan dan mengolah informasi hasil belajar, pendekatan dalam pemberian nilai

Sub Pokok Bahasan              : Memeriksa dan mengolah hasil tes, pengorganisasian informasi hasil belajar siswa

No.	Tahapan	Rincian Kegiatan	Media & Sumber Belajar	Waktu
1	Persiapan Tutorial	§  Memeriksa kesiapan mahasiswa §  Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran §  Mengabsen mahasiswa	Absen	5’
2	Kegiatan Pendahuluan	Salam, berdoa, presensi, dan ulasan materi pertemuan sebelumnya	PPT, modul	5’
3	Kegiatan Penyajian	·         Presentasi kelompok ·         Pembahasan hasil diskusi oleh dosen	PPT, Modul	100’
4	Kegiatan Penutup	·         Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi dengan mengajukan pertanyaan ·         Meminta setiap mahasiswa menyimpulkan materi yang telah dibahas ·         Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan diri menghadapi tes formatif 2 dan setelah itu kelompokyang presentasi membuat  makalah dan PPT untuk disampaikan setelah tes.	Modul	10’

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                                 : 5

Kode Mata Kuliah / SKS         : PDGK4301 / 2 SKS

Nama Tutor                               : Dirgantara Wicaksono, M. Pd

Kompetensi Umum                  : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Khusus                          : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:  memahami isi modul 3 dan 4, menilai kualitas

                                                     Alat ukur penilaian

Pokok Bahasan                      : Modul 3-4, validitas dan reliabilitas hasil, analisis dan perbaikan instrumen

Sub Pokok Bahasan              : Modul 304, pengertian validitas, reliabilitas dan cara meningkatkan reliabilitas, pentingnya analisis butir soal

No.	Tahapan	Rincian Kegiatan	Media & Sumber Belajar	Waktu
1	Persiapan Tutorial	§  Memeriksa kesiapan mahasiswa §  Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran §  Mengabsen mahasiswa	Absen	5’
2	Kegiatan Pendahuluan	Salam, berdoa, presensi, dan ulasan materi pertemuan sebelumnya	PPT, modul	5’
3	Kegiatan Penyajian	·         Tes formatif 2: modul 3-4 ·         Presentasi kelompok ·         Pembahasan hasil diskusi oleh dosen	PPT, Modul	100’
4	Kegiatan Penutup	·         Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi dengan mengajukan pertanyaan ·         Meminta setiap mahasiswa menyimpulkan materi yang telah dibahas ·         Mengingatkan kelompokyang presentasi membuat  makalah dan PPT untuk disampaikan pada pertemuan berikutnya	Modul	10’

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                                 : 6

Kode Mata Kuliah / SKS         : PDGK4301 / 2 SKS

Nama Tutor                               : Dirgantara Wicaksono, M. Pd

Kompetensi Umum                  : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Khusus                          : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:  melaksanakan penilaian terhadap proses dan

                                                     Hasil pembelajaran

Pokok Bahasan                      : prinsip-prinsip pemberian nilai, penilaian di berbagai jenjang pendidikan, pemanfaatan tes untuk meningkatkan

                                                     Kualitas pembelajaran

Sub Pokok Bahasan              : tujuan penilaian kelas, pedoman pelaksanaan penilaian di pend dasar, menengah dan tinggi, pemanfaatan pre tes

                                                     Post test, tes formatif, tes  diagnostik, dan non tes.

No.	Tahapan	Rincian Kegiatan	Media & Sumber Belajar	Waktu
1	Persiapan Tutorial	§  Memeriksa kesiapan mahasiswa §  Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran §  Mengabsen mahasiswa	Absen	5’
2	Kegiatan Pendahuluan	Salam, berdoa, presensi, dan ulasan materi pertemuan sebelumnya	PPT, modul	5’
3	Kegiatan Penyajian	·         Presentasi kelompok ·         Pembahasan hasil diskusi oleh dosen	PPT, Modul	100’
4	Kegiatan Penutup	·         Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi dengan mengajukan pertanyaan ·         Meminta setiap mahasiswa menyimpulkan materi yang telah dibahas ·         Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan diri melakukan tes formatif 3: modul 5-6	Modul	10’

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                                 : 7

Kode Mata Kuliah / SKS         : PDGK4301 / 2 SKS

Nama Tutor                               : Dirgantara Wicaksono, M. Pd

Kompetensi Umum                  : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Khusus                          : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:  memahami isi modul 5 dan 6

Pokok Bahasan                      : Modul 5 dan 6

Sub Pokok Bahasan              : Modul 5 dan 6

No.	Tahapan	Rincian Kegiatan	Media & Sumber Belajar	Waktu
1	Persiapan Tutorial	§  Memeriksa kesiapan mahasiswa §  Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran §  Mengabsen mahasiswa	Absen	5’
2	Kegiatan Pendahuluan	Salam, berdoa, presensi, dan ulasan materi pertemuan sebelumnya	PPT, modul	5’
3	Kegiatan Penyajian	·         Tes formatif 3: modul 5 dan 6 ·         Diskusi kelas	PPT, Modul	100’
4	Kegiatan Penutup	·         Menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi ·         Menutup perkuliahan dan meminta mahasiswa mempelajari seluruh isi modul untuk didiskusikan pada pertemuan berikutnya	Modul	10’

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                                 : 8

Kode Mata Kuliah / SKS         : PDGK4301 / 2 SKS

Nama Tutor                               : Dirgantara Wicaksono, M. Pd

Kompetensi Umum                  : Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur penilaian dan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran.

Kompetensi Khusus                          : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:  memahami seluruh isi modul

Pokok Bahasan                      : Modul 1 -  6

Sub Pokok Bahasan              : Modul 1 -  6

No.	Tahapan	Rincian Kegiatan	Media & Sumber Belajar	Waktu
1	Persiapan Tutorial	§  Memeriksa kesiapan mahasiswa §  Memeriksa kesiapan ruang, alat, media, pembelajaran §  Mengabsen mahasiswa	Absen	5’
2	Kegiatan Pendahuluan	Salam, berdoa, presensi, dan ulasan materi pertemuan sebelumnya	PPT, modul	5’
3	Kegiatan Penyajian	·         Diskusi kelas mengenai materi di modul yang belum difahami	PPT, Modul	100’
4	Kegiatan Penutup	·         Menyimpulkan materi perkuliahan tentang evaluasi pembelajaran di SD ·         Menutup perkuliahan	Modul	10’